我认为的语言特点是:理由:六、后续学习预告(可选):请学生认真阅读老师推荐的文章,体会老舍的语言风格,完成练习表格,我们将组织开展一个《走进老舍语言世界》的讨论会,请大家发表自己的观点。五、学习困惑(提示:此处由学生填写)【点评】该任务单中的任务单设计合理,作为学生开展自主学习的支架,减低学习难度,同时又能进一步体会老舍的语言风格。更难能可贵的是,教师设计了学习后的交流活动,通过交流,共享自己的成果,促进学生的语言感受力的提升。附:微课程的评价标准一、说明:本评审指标根据《微课程的建设标准》及山东省中小学教师《微课程设计与应用》培训项目的指导思想所制定。本指标涉及作品规范、整体设计、教学内容设计、教学活动设计、媒体效果五个方面。二、评审指标内涵一级指标观测点权重作品规范微课程以文件包的形式来提交,在目标、内容、活动、评价方面具有完整性。微视频时长一般不超过10分钟10整体设计选题符合课程标准;教学目标明确、可达;能够根据学生学习需要和教学内容特点,通过“学习单”等方式对于学生的自主学习进行整体设计。20教学内容设计只讲述一个知识点或技能点。受众定位明确,不照本宣科,口语讲解,尽可能少地使用古板、枯燥的书面语,使讲解通俗易懂。营造一对一的教学情境。没有文字、语言、图片上的知识性错误或者没有误导性描述。30教学活动设计教学内容的组织与编排符合学习者的认知逻辑规律,过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。教学方法有创意,形式与内容新颖;教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强。活动形式灵活多样,符合学生的学习习惯。活动方式有效运用信息技术,实现有效的反馈或共享交流。20媒体效果设计风格符合学生年龄特点,和内容匹配度高。画面设计美观大方,配色合理,图像和内容契合度高。动画运用合理流畅,能吸引学生的注意力。配音清晰,语速适中,有利于学生理解内容。配乐能有效烘托气氛。20
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