开发学生心理潜能,塑造学生的健康人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义。我本着“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”的素质教育培养目标,从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。任课老师都能做到认真备课、认真上课,并能圆满地完成了本学期的心理健康教育任务。现代人所说的健康有一个全面的定义,健康不仅是没有疾病,而且要有健全的身心状态和良好的社会适应能力。一个人如果不具备健康的心理、完美的个性、健全的人格、较强的心理调适承受能力,是难以适应社会的需要的,既不可能得到很好的发展,更不可能拥有幸福的生活。我们今天所培养的学生是未来社会的主人,应该使学生过硬的本领和良好的心理素质。通过讨论法、测试法、角色扮演法、游戏法、行为训练法等多种方法对学生进行切实有效的教育。让学生基本明确了以下道理:1、学生懂得合理安排好学习和休息,休息好,精神饱满,精力充沛,学习效率会更高。适度上网,有所节制,切不可过分沉迷。2、让学生明白要成为一个成功的人,就人从小立志,坚持不懈地努力奋斗,付出许多代价,还要具备良好的心理素质。3、让学生知道人要了解自己的优点和缺点,要相信自己,信任自己有潜能、能成功。4、让学生学会不但学会与同性交朋友,而且要学会要与异性交朋友。5、要学会与人相处,要学会大胆地赞美别人。6、继续学习与人相处,注意批评要讲究方式。7、让学生找到自己的缺点和优点,正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人,珍惜生命。8、让学生明白上网时间过长,会影响休息,要分清网络虚拟世界和周围的真实世界。9、要明白生活中天有不测风云,人有旦夕祸福。当家里发生不幸时,要坚强面对。10、让学生要培养积极的心态,明白好心情是可以由自己创造的。总而言之,在本学期的心理健康教育中,我能坚持面向全体学生为主,个别辅导的原则,使学生的心理得以健康发展。
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