的卫生保健。青春期的心理发育一、教学目标:1、知识目标:了解并掌握青春期的心里变化规律。2、能力目标 :通过活动,培养观察、思考能力,锻炼语言表达能力。3、情感、态度、价值观目标:通过对人体发育阶段的学习和比较,理解青春期的心理变化,使学生感受到人体的青春美;二、教学重点和难点1、教学重点:青春期发育特点;2、教学难点:消除困惑,青春期心理调适。三、教学课时:1个课时四、教学过程青春期的心理特点(一)成人感的产生问:1.什么叫成人感?教师读第一小节“感到自己已经长大成人,这种心理现象,通常称为‘成人感’”。2.初中学生在什么情况下会产生强烈的反感?(也称逆反心理)请同学看书后作出回答。3.对照一下,“成人感”和“逆反心理”在自己身上的具体表现。(二)独立性和依赖性1.请一位同学读这段课文。2.请一位同学举一例说明自己的这一矛盾心理。3.全体同学对照一下独立性和依赖性这一矛盾心理在自己身上的具体表现。(三)自我评价能力1.教师以肯定的语气谈青春期学生的自我评价能力产生了质的变化及其表现。并指出“自我评价能力往往落后于评价别人的能力,也就是说评价自己往往没有像评价别人那样正确。”举例说明它。2.请一位同学评价自己一下,评价一下班上的任何一位同学。然后,请其他同学来评价这为同学的“评价”。3.全班同学评价一下自己的“评价能力”。(四)自尊心的增强教师带领学生边读课文,边提问,边对照。1.提问:初中生自尊心的增强有哪些主要表现?2.对照:自己自尊心增强有哪些主要表现?(五)认识的片面性边学课文,边提问,边对照。1.这一突出的心理特点是怎样的表现呢?2.产生认识片面性的原因是什么?3.对照:自己这一心理特点的表现。(六)隐秘性心理1.青春期隐秘性的主要表现怎样?2.举一例证明自己的隐秘心理。五、布置作业:按照青春期六个方面的心理特点,逐一进行对照,对自己进行一次全面的分析评价小结:
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