表分析最外层电子数与电子得失情况、元素化学性质(结构稳定性)之间的关系。讲解】相对稳定结构(P55页)【板书】最外层为8个电子(只有一层的为2个电子)的结构,是相对稳定结构。 例如:稀有气体。思考:金属元素的原子,非金属元素的原子有没有达到稳定结构?为什么? 【讲解】金属元素的原子,非金属元素的原子在化学反应中会„„趋向达到相对稳定结构。小结归纳:今天你学会了什么?还有什么问题?练习:1、画出下列原子的结构示意图:(1).N(2).Mg(3).Cl2、在原子结构中,决定元素种类的是。决定元素化学性质的是。3、下列具有相似化学性质的元素组别是:。A.D.C.B.作业:p57第1题教学反思本部分的重点是:核外电子根据能量不同分层排布。2画原子结构示意图。3最外层电子数和元素种类的概念。难点就是核外电子分层排布。许多学生会认为电子在核外的轨道上运动,实际上不是轨道,而是电子层。这部分内容很抽象,又没有生活经验可循,只有书本图3—10。现在我觉得不需要对学生解释如何分层,说不清,就两句话:1、核外电子分层排布。2、能量越低的电子越往内层排。第二是画结构示意图。由于知识本身抽象和学生缺乏对微观出界的想像力,使得学生对核外电子分层运动想像的构成是教学中的难点,难于突破。画原子结构示意图时很容易弄错,特别是每层的电子数容易与每层最多容2n2个电子与最外层最多为8个分不清,两者是相互制约。刚开始时,在画原子结构示意图时,对每层到底是多少个电子很难把握,在此一定要强调并用大量的实例来加以说明。然后请学生在黑板上来进行练习,从中来了解学生在此过程中存在的问题,并及时的进行解决。要让学生掌握1到18号元素的原子结构示意图。观察1到18号原子的结构示意图,让学生找出金属和非金属以及稀有气体三类原子的特点,培养学生的观察能力和总结能力。从中理解最外层电子数与元素化学性质之间的关系。2017.6.15
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