实训,使学生了解自我,掌握内向传播;2.通过群体及群集的实训,使学生区分群体和群集,掌握群集的传播机制;3.通过组织的分类的实训,使学生区分不同类别的组织形式;4.通过一面提示及两面提示的实训,使学生掌握理论的功能,学会运用;5.通过议程设置的实训,使学生熟悉媒体对议程设置的运用;6.通过沉默的螺旋的实训,使学生了解心理过程对传播的作用;7.通过两级传播的实训,使学生掌握意见领袖的含义和作用;8.通过使用和满足实训,使学生了解媒介和人的关系。四、说明㈠本大纲的适用范围和使用方法1.本大纲适用于新闻采编与制作专业,总学时为80学时。附学时分配表。2.本大纲基本教学内容和实践性教学内容。实践性教学内容还可有任课教师根据教学需要另作适当变动和选择。㈡教学建议1.本课程教学形式,以课堂教学为主,辅之以课堂提问、讨论、交流;2.在教学中,以理论联系实际方式分析讲授,培养学生独立思考分析能力和创新能力,体现能力、水平教育。在此基础上,达到“文凭”教育效果;3.尽可能多联系学生本人传播实际,启发调动学生学习积极性;4.以案例教学做为常用的教学方法,刺激学生学好《传播学》的兴趣,提高实际操作能力;5.本课程考核,采取答卷考核、平时办作业考核、听课纪律考核三结合方式,评定学生学好本课程的成绩。㈢教材、教学参考书1.建议使用教材:《传播学概论》,许静著,清华大学出版社2007年3月。2.推荐使用参考书:《传播学原理》,张国良主编,复旦大学出版社,2007年11月1日出版。学时分配表序号教学内容课时分配讲授实训小计1绪论2022传播学回顾与展望2023传播4044传播者自我认知6285传播与信息群体及群集82106传播与符号组织的分类82107传播媒介一面提示及两面提示82108传播技巧议程设置64109受众沉默的螺旋44810传播环境两级传播24611传播效果使用和满足6410合计542480
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