学生先把角色叶永盛隐藏,当接收到“到杭州”时,再显示,并重复执行20次,移动-10步(从右往左),接着播放校史剧的配音片段。学习效果(要求描述)使用Scratch语言制作动画是一件非常酷的事,学生对于把校史读本改编成动画兴致非常高,但是困难也很大,主要是由于控制指令中“广播”和“接收”这对指令积木的应用还不够熟练,后来渐渐熟练之后,动画制作就流畅起来了。杭州市胜利实验学校2014学年第1学期选修课课时计划课程名称Scratch信息指导教师祝超俊周次10上课时间12月12日执教内容↙学习目标动画:崇文舫课21.学生了解校史读本中“崇文舫课”这段历史;2.学生掌握广播并等待、当接收到、特效增加等指令;3.学生开始制作动画校史剧《崇文舫课》。学习过程指导行为学生活动1.添加角色盐商子弟、神宗皇帝、书童、小船等。2.为角色解说词、叶永盛、盐商子弟、神宗皇帝、书童、小船一一编写“脚本”。解说词可以交代不容易用动画体现的内容;盐商子弟向叶永盛陈述不能读书的原因、叶永盛有奏请皇帝、创办崇文书院、学生听到画角响起坐小船前来听课……3.不同的角色纷纷出现,造型、声音要配合出场的时机及时切换、播放。通过叶永盛和盐商子弟的交谈,交代叶永盛创办崇文书院的起源,导致他直接向神宗皇帝禀奏。学生在叶永盛奏请皇帝的动画中,设计把叶永盛的造型不断切换,形成叶永盛点头的动画,并增加台词“求你了!”体现了童趣;同时播放旁白“叶永盛奏请皇上……”角色小船在画角声响起时,从湖边晃悠悠地靠近老师附近,利用在5秒内平滑移动到x、y即可实现。学习效果(要求描述)学生对于把校史读本改编成动画兴致非常高,但是困难也非常多,由于角色越来越多,每个角色的造型、声音、出场顺序……都需要学生梳理得井井有条,个别学生完成得作品就比较简单,大部分学生还是能把“崇文舫课”的故事交代完整。杭州市胜利实验学校2014学年第1学期选修课课时计划
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