结造型的切换方法。Р(1)外观指令:切换到造型(),便是把角色切换到指定的造型。Р(2):控制指令,表示等待指定的时间后,继续执行后面的程序脚本。Р对应程序如下:Р(三)探索实践、尝试完成任务二Р1.出示范例,布置任务二:在任务一的基础上,编写“魔术变变变“的程序脚本。实现木棉仔角色的颜色特效。Р要求::(1)结合角色即将变化的效果,配上说话内容Р(2)改变木棉仔的颜色;Р(3)改变木棉仔的其他外观特效;Р(4)切换说话的动作造型;Р4.小结任务并板书Р外观指令:Р可用于设置颜色、广角镜头等。Р5.展示错例Р(1)等待指令的时间设置合理。Р(2)特效指令还可以设置更多特效Р讨论解决方案Р聆听Р继续上机实践Р聆听、明确任务Р观察构思Р尝试任务二Р个别上台演示Р观看倾听Р引导学生清理设计思路,养成良好的编程习惯Р完成任务一,突破本节课重点。Р(3)指令中的数值可根据需要调整Р6.补充修改脚本。Р通过测试程序的执行效果,发现程序不足,思考改进方法。Р巩固Р扩展Р1.布置扩展任务:设置“百变酷猫”的程序脚本。Р2.巡视,观察、个别指导,汇总问题。Р构思作品Р实践创作Р完成扩展任务Р巩固所学知识与技能,养成把信息技术技能运用到日常学习和生活中的意识,领略成功的喜悦。Р评价交流Р1.展示学生作品。Р2.点评小结。Р通过作品评价、学会与他人交流,懂得欣赏他人作品,养成向他人学习的良好学习习惯。Р归纳总结Р引导学生填写《随堂测试表》Р请学生谈谈收获。Р老师根绝板书,总结。Р反思Р培养学生总结反思,记录学习点滴的习惯。Р第14课背景的添加及角色的旋转和移步Р一、教学内容分析Р本节课是广州市小学信息技术教科书第三册第二单元第14课内容,主要包括的内容有:背景添加、角色的旋转和移动、多角色的旋转和移步等。对应的是程序设计中的顺序结构。这些内容是Scratch软件的基本组成部分,是后面学习的基础。
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