生的学习积极性,鼓励学生不断进步。教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单的方面说就是养成良好的习惯。”所以说良好的班风班貌是学生各种良好习惯养成的基础,有了良好的班风才能有良好的学风。因此,我来司马的第一年就在“树立良好的班风班貌”工作中下了狠功:一、充分了解学生情况,如学生的学习情况,家庭情况,学习习惯及能力状况等,都了如指掌。二、定好每学期的工作目标,建立一支有进取心,能力较强的班干部队伍,使全体同学都能树立明确的学习目标,形成良好的学习风气,培养学生的良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪,进取勤奋的班级。从而培养了一个团结、向上、文明的班集体。三、在充分了解学生的基础上,做到关心、热爱学生,经常做到将心比心,将他们比成自己的孩子,用爱心感化他们。用情感教育他们,帮学生树立正确的世界观。四、紧跟班级,及时处理班务,在班上发现问题及时处理,尽量做到大事化小,小事化了。五、严格按计划完成班队活动,充分调动学生的学习积极性,活跃学生的学习的氛围,极大的提高学生的听、说、读、写能力。通过不懈的努力,所带的班级学习成绩总是稳中有升,学生的学习风气良好,同学们互帮互助、团结友爱。特别是班主任工作颇具有成效,多次受到学校领导的好评,并且受到中心校领导的嘉奖。另外,我还被多次评为中心校级优秀教师及优秀班主任,得到上级领导的肯定。我为了能顺应时代的需求,努力使自己成为一名研究型的新型教师,在日常的教育教学中,积极探索一条条适合农村教学的新路。我还利用暑期,把自己的想法结合自己这几年来在农村教学的实践,拟稿了几篇有关农村教育教学的论文。(其中一篇前几日已上交至学校教研组,另两篇准备这个月完稿。)作为一名小学教师,我庆幸!作为一名班主任,我骄傲!虽然从教于边远山区,但我依然无怨无侮。我将一如既往地潜心于教育,倾情于学生。不断进取,做一个优秀的人民教师、一位全心全意为孩子们服务的班主任。
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