全社会的肯定与赞颂的过程,其最终将在学生和家长心中留下终身难忘的记忆,在校史、地方志乃至全国教育史上留下光辉的记载,被公认为教育家。”当然,教育家成长需要条件。莂一方面,社会对教育家的需要。时代对教育家的需求是其成长的根本条件。特定时代还会对教育提出特定需求,催生出一批适应这些特定要求的教育家。美国20世纪30—40年代,著名的“八年研究”促进了泰勒等人的成长,中国的职业教育造就了黄炎培;另一方面,教育在不同的发展阶段也会提出不同的历史使命,催生担负特定使命的教育家。需要“集大成者”、“正本清源者”等。再次,个人条件:适宜的天赋、特定的外在环境、接受良好的教育;个人自觉的能动性:对人生意义的自觉、对社会责任的自觉、对教育价值的自觉、对实践探索的自觉、对理论思维的自觉等。当然此外还有偶然因素。作为教育工作者应把成长为教育家作为自己心中的理想,也应把握机遇,积极利用外界给予的条件,如未来教育家奠基工程就是为我们成长搭建的一个平台,给予有力的支撑,当然更需要自觉地行动!以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.
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