成做铺垫。在回答的基础上,再完成课本问题回答,大部分学生都能做到正确书写。课内作业5同桌讨论,演出对话利用对文本人物情感的挖掘,通过同桌互动表演,使学生体验主人公Robin兴奋的心情。在表演中达成对生词“excited”的感知、体验和认读。Step3Consolidation&Extension1.post-readinglet’senjoy2.listenandrepeat3let’sretell4T:Ok,hereisthecall.Let’sguesswhoitmaybe?Yifan’scallRobin:Whereareyou?I’monGrandpa’sfarm.esoon!T:Robinlearnsalotfromanimalsatthezoo.Andhewantstolearnmoreatgrandpa’sfarm.Let’swriteT:Workinagroupoffour,thenactitout.SsreadthetextsentencebysentenceAndpayattentiontothe“wantto;anelephant…ordingtothePPtandblackboardOneSreadshis/herworksheettothewholeclass,ments.课内作业6:生生练习,有效输出欣赏听,跟读文章,学生进行有效语言输出。小组合作设计在农场的活动,灵活运用文中句型,达到有效语言输出。Step4AssessmentHomework1.Immitateandreadthepassageonpage53.2..Finishyourworksheet,andshareitwithyourparents/friends课外作业:基于文本,超越文本&Homework通过对目标句型中的关键部分标红,对知识目标进行了强化巩固。4、教学板书设计:
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