的习惯了。二、 关心学生做学生的朋友。由于我刚走出校门,年龄和学生相差不大,一些思想也较为接近,因此学生更愿意接近我。我在与他们的谈笑中了解了他们的很多情况,有的学生对生物不感兴趣、有的学生学习方法不对头,在课下我经常与学生谈人生、谈道德、谈学习,这样我发现学生对我无话不谈,有一位学生张某,上课经常睡觉,注意力不集中,在谈话中我了解到他常常上网,我就给他做思想工作,说上网的坏处,说学习的重要性,说做人的道理,开始我让他每周上一次网,最后到不上网,我记得他有一次上网我是这样说的:“走吧,我们现在就去上网,我给你当下手,我陪你,我出钱,一直到你不想玩,一直到你倒下,我都陪你。”他最终醒悟了,说:“老师,我被你雷到了,我再也不当网虫了!”三、在严禁的治学态度驱使下,我认真备好每一节课,在课下我和老老师认真讨论。比如说《细胞核》这一节,我们讨论出注意的三个问题,还针对学生们易错的问题出习题,这样重点突出了,学生学起来也轻松了。另外在对待学习方法的问题上,我注重让他们理论联系实际,体现生物在生物中无处不在的思想。这样学生能举例能解释,不但提高了语言表达能力,也提高了理论联系实际问题的能力。还有针对有些同学对物理不感兴趣,我想尽办法把课堂生动化、活泼化,例如:讲《生物膜的流动镶嵌模型》时我先放一段比较有趣的视频,让学生了解科学家对细胞膜的探究历程以及细胞膜的结构模型,然后让学生自己到讲台讲这节课的知识要点,这种尝试收到了很好的效果,使得学生在课上有乐有学,大大提高了他们自主学习生物、研究问题的能力。四、 在课下我认真翻阅历年高考试题,从中总结出题的动向,和老师们积极教研,力求使学生的成绩有所提高。这就是我个人在短暂的教学生涯中得到的一点点经验,在以后的工作中,我会更加的严格要求自己,时时体现当代新教师的新风尚、新面貌、新作风,做一个合格的青年教师,事事带头,敢于冒险、敢于创新。
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