下部齐平;“使”字上部左低右高,下部齐平。教师板书提示,并小结:高低变化的形式是多种多样的,只有这样,我们才能把同样结构的汉字书写得更加生动,更加具有变化之美。(3)学生临写“检、卿、场、释、初、使”,教师巡视指导。展示优秀作业。拓展延伸1.单钩比对。请学生用钢笔单钩例字,并比较不同书法家是如何处理高低关系的。体会相同偏旁汉字的不同高低处理方法和不同书法家对相同汉字的不同处理方法。2.拓展思考。请学生说一说“坤、弘、精”三字中的高低关系是如何处理的,继续体会高低错落带来的变化美。3.欣赏明代大书法家董其昌行书长卷《岳阳楼记》,读一读书中有关作品的介绍,尝试用钢笔临一临作品局部,体会其成熟的笔法和流畅的气息。四、整理反思1.教师小结:通过今天的学习,我们了解了汉字中的高低变化形式是多种多样的,正是因为这样的多种多样,才成就了我们中国汉字千变万化的造型美。希望同学在今后的书写中,能做一个有心人,把汉字中的变化准确地表现出来。2.清洁、整理学具。▲板书设计:以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. 以下无正文
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