,许多不知道的东西,向前辈们一请教,就茅塞顿开了,加入班主任工作室,真正受益无穷。”3.班级愿景——工作室的“中国梦”。班级愿景是实施班级德育的重要载体,通过班级愿景,对学生进行思想教育、行为的养成教育以及团队凝聚能力的培养。学生的成长是一个渐进的过程,班级愿景就是一个班级六年的总目标,班级风貌的集中展示。我们要求每个班级都有一个愿景,并从愿景中提炼成四字一句的班级口号,课前可以呼,集会可以呼,班级风采展示时可以呼。要求每位班主任老师都要根据本班学生情况,设计出有班级特色的愿景。许多班级有提炼出了许多有激情有意义的愿景口号。事实证明,班级愿景有助于班级凝聚力的养成,也有助于提升班级品味,学生和老师在提到班级愿景的时候,内心都有一种强烈的自豪感,学生的品性修养也在班级愿景中得到提升。五、努力的方向尽管一年来,我校的班主任工作室工作在活动开展、工作特色等方面取得了一定的成绩,也得到了各级领导的一致赞扬,但毕竟班主任工作室是一个相对新鲜的事物,我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为:工作室活动时间相对紧张,有些具体计划不能按期进行,尤其是工作室的课题研究进展缓慢;工作室成员由于自身水平、研究能力存在差异,对整体工作有所影响等。为了更好地开展班主任工作室以后的各项工作,工作室在未来的时间里打算在以下方面努力:1.?创新工作方式,进一步提升工作室品位,让工作室的功能辐射到更多的一线教师身上;2.?走出去,请进来,加强与名校工作室的交流,进一步增强活动的实效;3.?加大课题研究力度,争取工作室成员科研意识不断增强,科研能力有实质提升;回头俯瞰,抬头仰望,在市教育局和教研室领导的关心帮助下,工作室一路耕耘,一路探索,洒下辛苦和汗水的同时,也收获了一份心灵的愉悦与感动。在今后的工作中,我们将勤于实践,勇于探索,争取获得更多更好的成绩,让班主任工作室真正成为班主任交流的大平台。谢谢大家!
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