柄,这是花瓣,这是雄蕊,它有一个长长的花丝,花丝的顶端好象带着一个黄黄的帽子,它叫花药,里面还有黄黄的花粉,这个好象拐杖的叫雌蕊,它由柱头,花柱和子房组成。(三)花的结构特点及功能师:探究了花的结构,我们各小组再来观察、讨论花的各部分结构的特点及功能。生:花柄1枚,绿色。生:花萼、花瓣合生,白色,六枚。 保护花的内部结构。生:我们认为花瓣的色彩还可以招引昆虫传粉。生:雄蕊六枚,雄蕊包括花药和花丝两部分,花药里有黄色的花粉,花丝的作用支持花药。生:雌蕊1枚,雌蕊位于花的中间,由柱头、花柱和子房三部分组成。生:我们小组将子房纵切,发现子房里有一些小颗粒,但是不知道是什么结构?师:子房里的小颗粒是胚珠,胚珠的外面有子房壁。在刚才的活动中,大家观察都非常认真、仔细,通过大家刚才对花的结构的探究,你们认为,一朵花的主要部分是什么呢?生:我们认为是花瓣,因为花瓣能保护内部结构。生:我们认为是雄蕊和雌蕊,因为它们与繁衍后代有很重要的关系。师:花的每部分都重要,但是最重要的是雄蕊和雌蕊,因为它们与繁衍后代有很重要的关系。植物怎么利用雄蕊和雌蕊来繁衍后代,下面我们来观看植物的传粉和受精过程的flash动画。。[设计思路:通过检查、评估以及师生之间的交互式合作,落实了实验结果,同时真正发挥了学生参与课堂的主体作用。]三、能力提高:师:请同学们把解剖下来的花的各部分用胶布粘贴在白纸上,并写出相应的结构名称。比一比:哪个小组粘贴得又快又好。生:(动手粘贴,并写出相应的结构名称。)师:(选出制作好的粘贴画,到实物台展示)[设计思路:通过粘贴花的各部分结构的比赛活动,培养学生的动手能力,激发他们的学习热情,更好地掌握花的各部分结构.。]四、结束语:师:花是美丽的,也在美丽中孕育着希望,花期过后,呈现出来的累累硕果是怎样发育而来的?我们下节课再继续探究。;[设计思路:通过结束语,为下一节课的学习作铺垫]
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