然后教师点评;Р3、康复评定:学生分组团队合作探究,学会分析康复评定的结果,明确该病例康复治疗目的,选择合理训练方法。Р针对脑瘫患者学生需掌握的技能操作有:Р(1)四肢肌力训练Р(2)关节活动训练Р(3)平衡训练Р(4)ADL训练Р分别进行单项技能操作学习,如:关节活动训练,教师示范上肢关节活动训练,(学生在做中学,教师在做中教),然后学生根据书上的图及文字描述,通过角色扮演训练下肢关节活动训练,教师检查指出学生的不规范之处,再由学生分组讲解示范并进行康复训练,教师总结归纳对学生的表现进行评分。Р4、制定计划:学生分组团队合作探究,针对脑瘫患儿存在的问题进行分析,制定康复训练计划,教师检查。Р5、实施康复护理:根据制定的康复计划,进入医院、社区在医生的辅助下对对脑瘫患儿Р实施康复训练及护理并能够对患者及其家属进行康复教育。Р6、效果评价:医生给出一个考核案例,学生分组团队合作探究治疗的目的并制定康复训练计划从而考查学生对知识的掌握情况,学生自评、组间互评、教师总结点评。学生独立实施康复训练,专任教师和医院教师对康复训练的效果进行床边考核,实现学校考试与用人单位考试接轨。Р在每一个单项技能学习结束后,由专任教师和医院专家共同对学生进行考核,每一次的考核成绩都及时上网,课后学生利用全天开放的校内仿真实训中心进行强化训练,直到每一个单项技能过关后才能进入下一个项目的学习,达到单项技能操作人人过关。在期末对学生还进行一次综合技能考核,彻底做到以技能为核心,以动手为目的。Р每一个项目均制定了评分标准,这是关节活动度操作评分标准。Р(三)教学效果Р1、学生评价Р本专业学生保健按摩师、推拿科医师职业资格证书05级获取率为93%,06、07、08级均为100%。有5人次在技能大赛中获一等奖。Р学生认为在医院真实环境中上课,零距离接触患者,可以更早地进入角色,明确了对未来工作岗位的任职要求。
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