略的需求,按照打造科学合理、完善有序的教育培训体系的思路,我们首先通过会议强调、组织参观、座谈交流等形式,使他们切身了解到做好职工教育培训工作在促进企业经济发展中所能取到的积极作用,由此提升各基层单位负责人对培训的重视。并在培训的具体操作上,不断加强对各基层单位的指导,通过实现“三个增强”,使各基层单位都能建立符合实际、各具特色的教育培训体系,从而使公司的整体培训工作迈上新台阶。1、优化培训内容,增强培训实用性“因材施教、按需施教”是我们开展培训工作的总要求,按照这一思路,我们要求各基层单位从三个方面对职工教育培训工作的实际操作进行了细化:(1)培训对象分清层次。层次分明才能条理清晰,按照现有的职工结构,我们把教育培训对象分为五大层次:一是新进人员,二是一线施工人员,三是专业技术人员,四是项目管理人员,五是科室管理人员。对于每一个层次人员的教育培训,公司和基层单位都明确分工,如对一线施工人员,由各基层单位自行培训为主,公司组织培训为辅;对科室管理人员,由公司负责统一培训;其他人员则由公司和基层单位共同培训。(2)培训内容针对性强。在对职工进行层次划分后,我们根据他们岗位、专业和学历的不同,分别确立培训目的和培训内容,有计划有重点地组织安排培训工作。对于新进员工,公司每年组织“大学生培训班”,通过邀请公司内外的专业技术人员授课,使他们对自己将要从事的岗位有初步了解,对岗位所需要的知识有初步接触,从而更好更快地实现从学生到职业人的角色转换。每年年底,还举办“大学生总结表彰大会”,对表现先进的大学生进行奖励,激发他们努力学习、认真工作的积极性。同时,要求所有新进员工所在的单位,采取岗位轮换制度和师徒结对帮扶的办法,帮助新进员工在短时间内尽快成长为企业的中坚力量;对一线施工人员,要求基层单位充分利用企业大学这个平台,利用班后的休息时间,定期对他们进行教育,提升他们的技能水平。并通过
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