系是实现课程目标的重要保障。本节课的课堂评价紧紧围绕教学目标,对课堂学习效果,课堂表现等通过课堂学习效果评估表,课堂表现记录表等对学生进行评价,课堂学习效果评估表主要是对本节课学习内容的评价。通过自查、互查等方式对自己的学习效果做出评价。Icansolve的呈现,目的是发挥小组合作精神,共同解决学习中的疑难问题,互帮互助,共同提高。课堂表现记录表由课代表记录各小组各成员的课堂表现,采用这种评价方式,能调动学生的学习积极性和主动性,做到了形成性评价与终结性评价相结合。在日常评价中主要采用自我评价、同伴评价、家长评价、教师评价等方式,发挥学生在评价过程中的积极作用,尽可能做到评价主体的多元化,评价形式和内容的多样化,评价目标的多维化。七、资源开发合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证。本节课的资源核心是课本教材,因此教师要借助配套资料、磁带、光盘等深入研读教材,对教材进行合理挖掘利用,以满足不同学生的学习需求。本节课主要借助多媒体资源展开课堂教学,让整节课思路清晰、一目了然。在课前,让学生到学校图书室搜集有关汤姆索亚历险记的报刊、杂志、课外读物等的资料,为本课的学习打下基础。让学生从网络上搜集有关汤姆索亚历险记的视频、故事短片、图片等,来了解真实、鲜活的故事情节,而教师通过播放视频短片、图片等方式导入课堂,调动了学生的学习兴趣,能迅速带领学生投入课堂。在多层阅读环节借助录音机播放听力材料,让学生感知素材语言的语音语调变化,锻炼学生的听力能力。学生是学习的主体,在课堂上有效发挥学生资源的作用,如:角色扮演,开展讨论,作文展示等,能极大的活跃课堂气氛,更好地激发学生学习英语的热情,让学生的学习材料更富有真实性和可操作性。总之,在英语教学中我们要合理开发利用一切可利用的教学资源,满足学生学习的需要,全面提高学生的综合语言运用能力。That’sall.Thankyou.
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