理解的更加深刻。六、案例研讨这节课从概念上讲比较抽象,但是结合图片,结合生活中的实例,以及让学生自己动手去画去感受,最终学生还是能很好的理解这些概念,这堂课我最开始备课时,只讲到了这三条线的特点,以及让学生能掌握它们的相同点与不同点,而没有去再强调这三者的关系,其实这堂课不只是掌握它们之间的特点,还要了解他们之间的关系,?最开始我采用了从线段---射线---直线的顺序进行引导画一条线段,把线段的一端无限延长得到一条射线,两端都无限延长就得到一条直线,从而说明线段和射线都是直线的一部分,但这样的引导仍然让学生感到不好接受。通过其他老师的指导,先画直线,然后在直线上取一个点,使直线上出现射线,再在直线上取一个点,两点之间的那一段就是线段,这样来说明射线和线段都是直线的一部分,这样就能更好的让学生理解了,所以,我们做题目要多从学生思维出发,要符合四年级的学生思维特点,要能做到更加的形象与具体,才有利于学生理解。附,:教师简介,200~300字左右。姓名蒋珍,1987年7月27日出生,2010年7月毕业于湖南科技学院,所学专业为数学与应用数学,先后在衡阳市高新区祝融小学和衡阳市高新区蒸水小学任教数学,现当任四年级的数学老师,2011年11月论文《兴趣是最好的老师》获省一等奖,2012年6月《信息技术在小学数学中的应用》获省二等奖,2012年年10月执教的《年月日》获区一等奖,教学设计获市一等奖,2013年12月所带的班级被评为区优秀班集体,2015年5月论文《如何看待小学数学中的粗心问题》获省二等奖,2015年10月份微课《认识东南西北》获省一等奖。【说明】1、要求写出详细教案,并且在教学过程的关键环节点上(3-4处),写上教学设计意图。用方括号标注;若果编有学生使用的课堂学习卡或练习卡,也请附上。2、教案标题用小二号字,正文用五号宋体字编排,CAI课件中主要的图片必须插入教案中。
全文预览
