。 教法:(1)教师讲解、示范。(2)学生先徒手练习五对五攻防。(3)持球练习五对五攻防。要求:(1)合理运用所学脚步移动技术。利用挤过、穿过、绕过盯防对手。(2)人球兼顾,及时利用关门夹击等战术配合。图示(5)难点:配合默契。三、半场五对五教学比赛(5′)重点:合理运用挤过、绕过、换防、关门等配合。三、组织:如图示(5)分组半场内五对五教学比赛。教法:(1)教师讲解实战练习的目的、意义。(2)学生按分组进行比赛。(3)教师巡视指导,针对比赛情况进行点评。要求:(1)防守要合理运用所学技、战术,积极主动。(2)防守注意保持适当距离,注意安全。结束部分7′调整放松1、五对五罚篮比赛2、四步舞蹈组合动作小结、下课1、教师评价学生完成本次课的情况以鼓励为主,提高学生自信心。师生再见。收还器材。1、组织:各组分别在半场内罚球。教法:二队依次罚球,进球多者获胜。要求:按规则进行。2、组织:四列横队体操队形教法:听音乐,教师口令指挥并镜面示范,学生模仿练习。要求:按音乐的节奏,在教师口令提示下完成舞蹈,充分放松。课后反思这节课在教学上通过教师的引导,充分发挥了学生的主体性,学生的学习积极性普遍提高。运用讲解示范,使学生能够更直观形象地掌握动作的要领;在学习时多让学生自己去发现问题极大地调动了他们的主动性和积极性提高了学习效率。不足之处分层次授课体现不够。指导教师点评意见:教师对《体育与健康课程标准》的理解比较全面,能较好地把握体育课程的性质。教学目标比较明确、具体、可操作、可检测;教学内容的选择符合学生的体能基础和兴趣爱好;教学设计较为合理,教学组织严谨,教学步骤清晰,教学重点突出,教学难点明确,教学方法时效性强;运动负荷安排比较具体和适宜;重视学生体育能力的培养,能将技术、战术及比赛规则有机地结合起来;教师的教学基本功较好,口令清晰、洪亮,讲解简明扼要,示范正确、优美,教学效果较好。
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