金刚石、石墨、c60说课课件

双主共学重庆第二十三中学校姜科金刚石、石墨和C60金刚石、石墨和C60第六单元教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计教材分析1.总体来看:是运用所学知识和技能深入、细致地研究碳的单质。2.具体来看:A在课程标准中的要求B实际中的应用C内容的时代感3.化学思想:结构决定性质,性质决定用途的意识。承载着认识物质的科学思想和方法的工具性功能和价值金刚石、石墨和C60学情分析教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计3、欠缺主动运用意识,解题速度也有待提高1、有一定的观察能力和思维能力2、有认识物质的经验金刚石、石墨和C60教学目标教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计1、认识金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质2、了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质及相关的用途,并知道碳单质物理性质差异的原因。3、知道对比实验是研究问题的常用方法。4、初步学会用发展的眼光看问题、提高学生的科学素养金刚石、石墨和C60教学重、难点教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计重点:了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质及相关的用途难点:初步建立性质决定用途的化学思想,体验对比实验的探究过程。金刚石、石墨和C60教法学法教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计金刚石、石墨和C60教法选择学法指导教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计金刚石、石墨和C60环节二环节一环节三环节四环节五环节六你相信坚硬美丽的钻石和松软灰黑的石墨,都是纯净的碳构成的吗?创设情境,引入新课教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计金刚石、石墨和C60环节二环节一环节三环节四环节五环节六你相信坚硬美丽的钻石和松软灰黑的石墨,都是纯净的碳构成的吗?钻石能在液氧中燃烧创设情境,引入新课