的。所以,作为高一英语教师,我们很有必要为学生打牢这些基础,帮助他们顺利过渡到高中的英语学习中去。4.在授课的过程中适当讲解高考题型的解题方法广东英语高考于2011年开始以新题型的面貌出现,取消了听力,改为听说考试,而笔试中的完形填空由10个空增加到15个空,阅读理解也增加到了5篇(包括信息匹配),整体考查学生的综合语篇理解能力。很多高一新生对这种考试题型难以适应,感觉无所适从,甚至还没开始学习心里就打退堂鼓了。总听到有学生说,初中时老师上课讲什么考试就考什么,而现在高中课堂上学习到的,考试却不一定出现。确实,高中英语的考试更多的是考查学生综合运用语言的能力,也要求学生平时多积累,更耍求学生学会解答专项题型的方法。所以,在平时的授课过程屮,教师应多向学生介绍解题方法,让他们先对高考题型有一个初步的了解,做好解题办法的储备。好的开始是成功的一半,耍想让学生在整个高屮的英语学习屮游刃有余,英语教师就要努力引导高一新生做好初高中英语的顺利过渡。尽管初高中英语教材的梯度设置得太大,授课模式和考查形式也有很大的变动,但是,我们一定不能让学生顺其自然地学习。在这么一个关键、特殊的时期,我们髙一英语教师一定要好好把握,用智慧点燃学生的兴趣,用爱心去抚慰学生的心灵,消除他们的迷茫,培养和训练他们的学习策略,使其学会自主学习,掌握正确的学习方法,使他们能顺利地跨过初高中英语过渡期这个门槛,为以后的学习打下坚实的基础。参考文献:1.中华人民共和国教育部:英语课程标准(实验稿),北京师范大学出版社,2003年2.国家教育部《素质教育观念学习提要》,生活.读书.新知三联书店,2001年3.谢凯灵“行动研究在英语初高中衔接教学中的应用”《中小学英语教学与研究》,2004年第11期4.王笃勤《英语教学策略论》外语教学与研究出版社2002年5.李季林“熟悉初高中英语教学区别搞好教学衔接”红蜻蜓素质教育网
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