利用学校教育化的有利空间,指导学生把课余时间转入参加体育锻炼、文娱活动等一些有益身心健康的活动。如参加学校田径运动队,音乐、美术、学科兴趣小组,丰富学生课外活动内容,素质教育的实施也得到进一步落实。4.师资管理为了做到让家长放心,学生舒心,让他们感受到“大家庭”的温暖,抓好寄宿生工作,选好生活管理老师是一个非常关键的工作,生活管理老师要以“严父慈母”般的身份与寄宿生生活在一起,学校要经常与生管老师交流,告诉他们“家长把孩子送到我们学校,我们要像疼爱自己的孩子一样,去关心他们,去呵护他们。”只要生活老师尽职尽责,学校各项制度就会得以全面落实,寄宿管理得以不断规范,寄宿生工作就会出现良好的局面。三、创设寝室文化,营造温馨小家。一个寝室就是一个小天地。如何引导学生丰富自己的生活空间,美化自己的生活环境,是学校生管老师探索的问题。设想:1.生管老师指导寄宿生创设寝室小文化活动,根据各寝室学生的兴趣、爱好和特长,开展动手实践活动,布置寝室月主题文化,营造富有个性的温馨小家。2.引进激励机制,开展文明寝室评比活动。通过“遵纪守法、团结友爱、按时作息、言行文明、卫生整.”五个项目的评比活动,颁发“流动红旗”或评选“星级寝室”,以此规范寄宿生养成良好习惯,增强集体主义精神。四、开辟第三课堂,丰富课余生活。鉴于寄宿生在校时间长,午饭、晚饭后空闲时间多,学校要组织开辟第三课堂,设置活动室和专栏,丰富课余生活。1、设法在食堂或专用室安装电视机,让寄宿生收看新闻,了解时事,欣赏有益电视节目;2、设立寄宿生活动室,配备乒乓球、象棋、跳棋等文娱活动器材,通过开展一系列丰富多彩的课外活动,激发学习的兴趣,又增进寄宿生之间的交流;3、设置寄宿生书法、美术作品展览专栏,展示他们的优秀作品,培养他们的特长;4、设置卫生宣传专栏,定期出版卫生墙报,了解卫生常识,养成讲究卫生的良好习惯。以上设计是否实用,请指点!
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