:小手真能干活动目标:1、观察认识自己的小手,知道小手能做很多事情。2、通过与小手做游戏,体验小手的作用。活动准备:图片、视频、音乐、卡纸、手套、书、扣纽扣、插钉、抹布活动过程:一、游戏导入,引出主题。教师与幼儿共同做游戏“一根手指头”引入活动。师:小朋友我们一起玩个游戏吧!手指游戏《一根手指头》一根手指头,一根手指头,变呀变呀变成毛毛虫。两根手指头,两根手指头,变呀变呀变成小白兔。三根手指头,三根手指头,变呀变呀变成小花猫。四根手指头,四根手指头,变呀变呀变成花蝴蝶。五根手指头,五根手指头,变呀变呀变成大老虎。师:刚才我们用什么玩了一个游戏?我的手在这里,你的手在哪里?用小手和小朋友打个招呼吧!二、观察交流,认识小手。师:看一看小手是什么样子的?小手上有什么?(引导幼儿观察讨论)师:把你的发现告诉我们吧!教师小结:我们的手上有手心、手背,还有手指头,每只手上有5根手指头,手指的名称不同,手指上有指甲、指纹。三、对比体验,手的作用。1、感受小手的作用。师:每个人都有一双手,我们现在就可以用我们的小手去做一做想做的事情,玩一玩想玩的玩具。(教师为每位幼儿分一只手套,感受小手的重要。)2、分类记录。(1)出示记录表,引导幼儿用简短的语言说说手的用处。师:除了这些事,你的小手还会做什么事?比如:学习中、游戏中、劳动中、自己的事情自己做。(教师归类总结)(2)幼儿说出小手的用处,老师用图片在记录表上归类。教师小结:我们的小手真能干,小手可以帮助我们在生活中吃饭、穿衣、扣纽扣……可以帮助我们在学习中看书、写字、画画……四、拓展提升师:小朋友们,我们的小手还有特殊的本领呢!我们一起看看视频上小朋友的手在干什么?你们知道吗?这些孩子不会讲话,只能用手交流,这叫手语。教师手语:小朋友你好!知道是什么意思吗?我们一起学一学。和旁边的小朋友用手语问好吧!回家可以和爸爸妈妈一起学一学、玩一玩哦!
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