的培养,教师需要做正确的示范。)Р洗手歌(儿歌) 小朋友,来洗手,卷起袖,淋湿手; 抹肥皂,搓搓手,清清水,冲冲手; 关龙头,甩甩手;小毛巾,擦擦手; 小手洗得真干净,我们大家拍拍手。Р (儿歌可以引起幼儿的兴趣,也可以帮助幼儿记忆洗手的步骤。)Р 2.幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。Р (三)、结束部分Р 1.教师:“小朋友们,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起去将我们的小手洗干净吧! Р 2.将幼儿带出场,实地到水池旁洗一次手。Р(1)幼儿洗手,教师指导个别幼儿,提醒幼儿不玩水,节约用水。Р(2)表扬正确洗手的幼儿。(除了一般的练习,实地洗手的练习更重要,表扬是为了鼓励幼儿正确的洗手。)Р(四)、活动延伸Р 《指南》指出;学习是一个漫长的过程,要幼儿园、家庭和社会的密切合作、协调一致。因此,这要求;Р1、在学校老师检查指导幼儿洗手。Р2、家长配合幼儿园在家庭中督促幼儿洗手。Р七、说活动特色Р 教育过程整合化,幼儿园活动整合课程强调的是健康、语言、社会、认知、艺术五大领域之间的相互渗透和有机结合。纵观整个活动,始终将课程融入幼儿一日生活、学习之中,收幼儿在学习、生活过程中得到整体、和谐、全面发展。Р八、说教育理念Р 俄国著名教育家乌申斯基说过:“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本,这资本不断增值,而人在整个一生中享受着它的利息。”此言道出了良好习惯的养成对于一个人的成长极为重要。本次活动培养幼儿勤洗手的好习惯,有助于孩子以后的健康发展、可持续发展和终身发展。抓好良好习惯养成教育,这是从当前孩子的实际出发而提出来的,是落实素质教育精神的时代要求,有利于增强德育的实效性。Р 今天,我所展示的这个内容存在着许多不足之处,希望老师同学给予批评指正,让我在以后的学习中不断进步、不断成长。Р我的说课到此结束。谢谢Р 武强县北谷庄幼儿园Р 2016年11月Р 王潇
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