“农村幼儿园生态式绿色教育与课程整合的课题研究”实施方案

起)4、研究人员具体分工及预期研究成果设计课题组核心成员研究分工如下:徐彩芬园长为课题主持人,章彩萍、高燕主持课题实施工作,汪志芳负责课程教学及指导与研究工作,缪宏、柴淑珍、徐惠英、赵海艳负责子课题研究工作,李春红负责课题后勤工作。预期研究成果如下表:成果名称成果形式完成时间阶段成果农村幼儿园生态式绿色教育与课程整合研究的学术沙龙(一)交流2006年10农村幼儿园生态式绿色教育与课程整合研究的学术沙龙(二)交流研讨农村幼儿园生态式绿色教育与课程整合研究展示活动(大班)活动展示2007年3月农村幼儿园生态式绿色教育与课程整合研究展示活动(中班)活动展示农村幼儿园生态式绿色教育与课程整合研究展示活动(小班)展示最终成果农村幼儿园生态式绿色教育与课程整合研究教育论文集论文集2009年10月农村幼儿园生态式绿色教育与课程整合研究案例集编著2010年2月“农村幼儿园生态式绿色教育与课程整合的研究”的成果展示活动展示活动2010年上半年5、预期问题及解决设想在课题的研究过程中,我们无论从教育生态的思想和观点,教育生态因子之间关系的认识和把握上,课程整合的决策与操作设计角度上,积极创造可行性的条件和良好的操作基础。我们把研究视角定位在研究农村幼儿园生态式绿色教育与课程的整合,从教育目标、内容、环境的设置、课程的整合,各种活动的开展,都形成良好的生态关系。研究过程中我们走实践——反思——研究——升华——再实践——再反思——再研究——再升华的科研之路,展示我们教育科学研究的生态整合视角。当然,“农村幼儿园生态式绿色教育与幼儿园课程的整合”研究范围较广,理论性、实践性都比较强,并且相关的研究资料较贫乏,是一项富有挑战性的课题。如何充分利用我们农村幼儿园环境的优势,将生态式绿色教育融入到现有的幼儿园课程之中去?我们将通过行动研究的方法在教育教学的过程中研究课题,不断赋予课题在教育教学中的生命力。