验,把民间游戏的组织开展与幼儿园的实际情况结合起来,开展了本次的园本教研、园本教研的目标:1、培养幼儿乐于参加民间游戏,体验民间游戏的乐趣。2、进一步丰富幼儿的民间游戏活动,让幼儿自主参与,自主创新,自主发展。3、培养幼儿在民间游戏中的再生成新游戏的能力。本教研的过程:1、第一阶段:集中准备阶段:搜集多种多样的民间活动,围绕搜集到的游戏活动來开展讨论活动,以“民间游戏的目标---民间游戏的活动规则---民间游戏开展时的注意事项---民间游戏的延伸活动---游戏开展的总结”为依据,各位老师按照自己的了解以及实践经验来大胆发言,大胆丰富每个游戏活动。与此同时动中的难,在相关的游戏幵展过程中幼儿表现出的问题,组织活也通过相关的讨论给于解决的方案。第二阶段:灵活地运用各种民间游戏,借助相关的方法来组织幼儿开展民间游戏活动。1、?在选择民间游戏的种类过程中,根据小中大班孩子的年龄特点来选择合适的游戏;2、?在同一个民间游戏的组织过程中,小中大班幼儿的活动目标、活动规则与要求,各不相同;活动的效果也不同,活动的自主创新环节也不同。3、?在民间游戏开展活动中的活动材料准备、活动材料制作,积极鼓励幼儿大胆的参与,让幼儿尽最大的体会民间游戏的内涵与乐趣。4、?在民间游戏活动中,幼儿的自主创新,还有游戏活动的延伸、精彩瞬间以年级为单位来探讨,并给予推荐。5、?根据各年级的总结经验创编幼儿园的民间游戏集锦。四、课程研究的意义:在幼儿园中围绕着“我的游戏我做主”的理论依据,进一步深入的开展民间游戏,不仅是一种尝试,更是一种需要、一种创新的体验。让幼儿在快乐存趣的民间游戏中得到成长,使得民间游戏这一珍贵的民族文化财产可以得到延续。民间游戏对幼儿身体发展具有关键性的作用,在传承和保留我们的创痛文化的前提下,让幼儿,让肌体不断的创新,不断的发展。让幼儿在丰富的民间游戏中充分体会“我的游戏我做主”的乐趣。
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