纸质载体的图书借阅形式不再提供。这种形式就是区域性的数字图书馆,也是图书馆信息化的最终阶段。目前的图书馆都属于这三个阶段的其中之一。各个阶段所需的投资各不相同,其中第一阶段投资最少,覆盖的范围最小,第三阶段投资最多,覆盖的范围最大,计算总体的效益则是第三阶段最好。三、实现信息化的一般方法这里还是要提到经费。农村中小学校的经费普遍比较紧张,因此经济型的信息化是必由之路。如果当地教育行政部门能花巨资到农村的中小学校,那当然再好不过。如何进行图书馆的信息化?首先要看该图书馆的规模。四、区域合建图书馆的好处这里所说的区域合建图书馆是指区域合建图书馆同一区域或者地理位置相近的学校图书馆(室)合建到一个图书馆。通过这种合作方式建立的图书馆可以带来多方面的好处。其一,图书馆建设对社会而言是必不可少的一部分,它所产生的社会效益是不可估量的。然而众所周知,对于一所农村学校而言,它的投资是巨大的,从节省资金这一点上来说,几个学校之间共同进行图书馆的建设就具有无可比拟的优越性。其二,同一区域或者地理位置相近的学校图书馆(室)合建在一起,图书馆内藏书量只会增加,不会减少,它的规模只会大,不会小。其三,书多了,学生所能获得的知识也会更多,随之学生学习的兴趣也会增加。几个学校的学生同在一个图书馆借书,从而可提高图书的利用率。学校之间也可以开展读书比赛等各种有益的群体性活动,更能营造学习气氛,更能丰富学生的生活。其四,合并到一个图书馆后,图书馆的管理软件只需要一套就够了,避免了重复建设,又做到了节省人力物力财力,而且信息化建设与管理将会更有效率。能说的好处还有很多。当然,这个建议需要相应政策的支持,还要考虑到交通安全、时间安排等诸多因素。最主要的是政策,没有政策的支持,学校之间的合建就没有动力。作者简介:徐彩晴,女,1983年10月02日出生,大专学历,任教于南昌昌东工业区京川小学,现聘职称为小学二级。
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