:学优高考网gkstk]中心发言人[来源:][来源:学优高考网]贺兆凤[来源:学优高考网]成员李玥,覃亚丽一、教材分析本单元主要学习与人打招呼,自我介绍和介绍他人,询问电话号码的核心句型和重点词汇。Sectiona通过图文,听说创设语境,在通过一个综合性的2d角色扮演活动综合前面所有的核心内容。让学生掌握见面打招呼的句型,介绍自己,询问对方,他人的姓名。以及确认对方,他人的句子。Grammarfocus列出了be动词和人称代词,及这单元的重点句型。B部分学询问和告知电话号码。阅读,巩固了本单元的目标语言。2a读前活动,区分英汉名字差异。2b让学生获取姓名与号码。二、学情分析学生小学基础参差不齐,有的就没学过。因此开口认读英语比较难。学生不会做绩优学案上的题。学生学习的积极性较高,但自信心不足,发言的人总是那么几个。三、教学目标(结合课标)听:学生能听懂具体信息如人名,听对话辨认图。掌握一些听力技巧说:能询问辨认对方他人的姓名,和他人打招呼。询问告知电话号码。读:能读懂本单元的对话和阅读,并获取具体信息,运用阅读技巧。写:能用完整的话介绍自己和朋友的姓名,电话号码。四、教学重点难点应对措施和思路教学重点会自我介绍,询问对方和第三方姓名,掌握见面打招呼的交际功能,数字0-9及电话号码的询问回答。通过上述内容的学习,让学生在综合语境中介绍自己和朋友的信息。(ppt展示,口头操练,,合作学习,运用实际生活语境练习)教学难点英语的姓和名与汉语的不同。(同伴互助练习。多读,举例)五、课时安排7课时六、知识结构Numbers0-9MakingnewfriendsFirstnamesandlastnamesstructuresWhat’syourname?Myname’s…What’syourphonenumber?It’s…Areyou…?Yes,Iam.No,I’mnot.七、其它补充
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