门,只有每门60分以上,总的200以上才能复试)智力年龄发展量表,智力年龄与生理年龄比率商数量表,离差智商性质标准分数,MMPI、实证效度好经验法,爱德华个性偏好、特别注意控制表面效度推理法,能有效保证量表同质性或单维性。漫游性自动征不常见于抑郁;兴奋状态内容不包括心因性兴奋;木僵状态错误的是意识障碍;研究的效度关注自变量与因变量之间是否有关系;测验具体内容效度的情况有与教学内容相关的成就测验,教学后测验成绩显著提高;可以说明新编智力测验的构想效度不好的情况是与广泛使用的艾森克人格问卷分数相关显著;关于各自分数合成的方法,说法错误的是测验分数不能互相代替时适宜采用多重回归方法合成分数;关于标准参照测验的编制和使用,说法错误的是测验分数能说明被试在类似人群中的相对位置;关于丹佛测验错误的是可以预测将来智力高低。专业知识道家认知疗法杨亚林、杨德森;治疗室6-8平方米;心理治疗(中国初步发展始于1987年)历史可追索到18世纪麦斯麦创立麦斯麦术的施行,1900年弗洛伊德《梦的解析》标志着心理治疗真正开始。心理治疗初步发展在中国(1987);心理治疗适应症:人际关系、个人发展和成长、婚姻家庭、神经症、癔症、创伤后应激障碍、人格障碍、轻到中度抑郁症、自杀、心身疾病、物质依赖、儿童行为障碍等,精神分裂症和躁狂抑郁症辅助治疗。治疗师影响疗效个人因素:个人专业训练、专业经验、个人经历、人格特点乃至人生观、价值观都会有影响,许多学者研究表明人格变量甚至大于他的专业经验。来访者心理治疗重要变量:心理异常成因、求助动机、人格特点、对人际关系敏感性、是否痛苦、是否有应付能力和成功的应对经验、是否有心理准备等。心理治疗整合原因:1、各种疗法的剧增、2各种疗法疗效相近、3、单一理论模型不足、4、各学派通力寻求影响治疗效果的共同因素、5、各学派都认识到来访者特点和治疗关系对疗效的影响6、社会和公众压力。
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