ightyuanakilo.Howmuchwouldyoulike?L:Halfakilo.M:OK.________wouldyoulike?L:Akiloofbeansandtwolemons.M:That’llbethirtyyuan.4.pletethetable.(设计意图:通过用点读笔播放听力,让学生填空和完成表格,训练对本节课重点句型的掌握。)Step4ReadingafterlisteningReadanddiscuss.让学生以小组为单位朗读课文,讨论并找出购物中售货员和顾客的常用句型,先以小组为单位展示,教师再加以总结。2.Playtherolesofthedialogueandactitout让学生以四人(shopworker、Lingling、Betty、Marketworker)为一组分角色朗读课文,先在小组内练习,再找小组在全班同学面前展示,评选出表演最好的小组,并计入小组量化。Step5Speakingafterreading母亲节即将来临,假如你有一些钱,要给妈妈买礼物,以小组为单位设计一个购物场景表演对话。可以是在服装店,可以是在水果店,也可以是在超市等,可以用老师或自己准备的实物,也可以虚拟购物。先在小组内练习,再找小组在全班同学面前展示,评选出表演最好的小组,并计入小组量化。(练习时可给学生提供句型提示)Step6Summary.LetSsmakeasummaryaboutwhattheyhavelearnedthisclass.Step7Prizesforthewinnersteam让小组长总结本节课的小组得分,教师评选出获胜小组,并进行奖励。Step8Homework.Makeupadialogueaboutshoppingwithyourpartnersafterclassandwriteitdowninyournotebook.
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