小人国讲故事比赛(二)第六课时2014.11.14第六周巨人国读后交流会第七课时2014.11.21第七周巨人国手抄报比赛第八课时2014.11.28第八周无名岛内容阅读、交流第九课时2014.12.5第九周无名岛读后朗诵赛第十课时2014.12.12第十周慧驹国阅读、交流第十一课时2014.12.19第十一周慧驹国课堂话剧(一)第十二课时2014.12.26第十二周慧驹国课堂话剧(二)第十三课时2015.1.9第十三周《格列弗游记》电影欣赏第十四课时2015.1.16第十四周书与电影点评会第十五课时2015.1.23第十五周《格列弗游记》总结交流会(五)课程实施建议:(1)加强对学生“名著导读”学习过程的评价,突出过程评价与结果评价相结合。(2)加强对“名著导读”语文知识的理解和技能的掌握的评价,突出知识技能评价与能力方法评价相结合。(3)对“名著导读”学生发现问题和解决问题能力的评价,突出认知评价与情感态度相结合。首先,坚持评价内容的多角度。对课程本身进行观察评价。再次,坚持评价方式的多样性。把结果评价与过程评价、定性评价与定量评价结合起来。采用成长记录袋的评价方式,搜集能反映学生在该课程实施过程中的资料。(六)评价活动与成绩评定:强调评价过程的合理性,从多方面进行考察:(1)评价角度的多向性。教师评价与学生互评相结合。教师通过学生作品和课堂表现进行评价。学生参与到教学评价当中,采取同桌互评的方式完善评价制度。(2)评价方法的多样性。校本课程采用书面手抄报考查方式,同时把学生的考勤记录计入最终成绩。(3)评价目的的明了性。教师根据每个学生参加学习的态度进行评价,可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录,作为此次“优秀学生”评比条件。(七)学生成绩评定办法:日常考核60%,期末考核40%。锦华小学校本课程学生学习评价表课程名称:课外名著导读开发者:汤萌2014年9月
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