面的情况,认真做好本班学生操行评语的拟写工作,充分肯定学生的成绩和进步,指出今后努力的方向。文档收集自网络,仅用于个人学习(十)教师职责1.贯彻执行《全日制义务教育课程标准》和教学计划,认真编写教学计划和教学目标细则。2.抓好教学工作的备、教、批、辅、考、总各个环节,注重提高教学质量。3.加强教学研究,提高自身的职业修养,形成独具特色的教学风格。4.严格按照《中小学教师职业道德规范》、《教师法》行事,重视加强学生的思想教育,教书育人,为人师表。二、强化监督制(一)监督对象。推进义务教育均衡发展工作有具体工作职责的相关单位和部门。(二)监督措施。一是由学校党支部牵头,负责对全校相关部门推进义务教育均衡发展工作情况进行定期或不定期进行督查,及时通报工作进展及落实情况,对存在问题须限时整改;文档收集自网络,仅用于个人学习二是组织召开义务教育均衡发展工作推进会,及时总结、推广成功的经验与做法。三、落实问责制(一)问责的原则和对象。原则:问责工作要坚持实事求是和公平、公正、公开的原则,重在通过强化监督,督促责任落实,形成合力,实现义务教育均衡发展工作目标。文档收集自网络,仅用于个人学习对象:按照“谁主管、谁负责”的原则,确定被问责对象。(二)问责的依据和形式。一是根据落实推进义务教育均衡发展工作的职责要求实施问责;二是对在推进义务教育均衡发展工作中,被县教育督导部门和上级有关部门通报批评的部门和个人实行问责。三是对工作责任制度不健全、措施落实不到位,检查、督查中发现的问题未及时整改,未按照职责分工认真履行职责,相互推诿扯皮,严重影响工作进度等造成不良影响或严重后果的部门和个人,实行问责。文档收集自网络,仅用于个人学习四是对措施不力,未能如期完成年度目标任务的,实行问责。问责形式:问责的主要形式为约谈、通报批评、责令相关责任人向县政府写出书面检查等。约谈情况由学校党支部书面报学校备案。
全文预览
