鼓励幼儿为娃娃设计、制作多种多样的发型。(3)提醒幼儿将糖果扎带拧紧,这样才能把毛线牢牢地固定住。(4)提醒幼儿找到正确的方向,用双面胶粘贴住娃娃脸与糖果袋。(5)提醒幼儿根据底纸的大小,安排好娃娃的五官和表情。6.欣赏与评价。(1)幼儿分组展示:用制作好的“娃娃脸”遮住自己的脸部并伴随着音乐的节奏走台步,依次展示自己的作品。(2)展示结束后回到自己的座位上安静等待,随后排队领取圣诞老人的糖果,放进娃娃脸储物袋。反思:在教学活动之前,我先在班里教会了幼儿玩一个娃娃脸的手指游戏,这个游戏是根据《娃娃脸储物袋》的教学目标、重难点自行创编的。在活动导入时,请全部幼儿跟老师一起玩娃娃脸的手指游戏。在这个环节,我觉得我可以更好地带动整个游戏氛围,大部分幼儿都能很好地完成。第二个环节,是与幼儿共同交流讨论我们开心时与不开心时脸上不同的表情,这里请个别幼儿上台表演,让其他幼儿参与欣赏。在这里,我有一个教学亮点,请幼儿通过我的表情来猜我的心情,最后得知我是有了圣诞老人的糖果脸上的表情才会这么开心,糖果的出现,吸引了幼儿的注意力,引起了幼儿对本节美术课的活动兴趣。第三个环节,我出示制作娃娃脸储物袋的材料包,让幼儿了解并知道制作一个娃娃脸储物袋需要用到的所有材料。在示范制作步骤的过程当中,我认为我可以放慢一点语速,加强一点说话的声音,让所有小朋友的眼睛都盯着我看,在课前准备时应该多加练习,多制作几次,保证在幼儿面前准确无误的进行示范。接下来是幼儿自由创作的环节。在活动过程期间,有很多幼儿不能很好地使用毛线来制作娃娃的头发,这也是教学的难点。关于这一个问题,我觉得我可以在示范讲解的时候,再多示范一次,让孩子们能更清楚、更明白地学会毛线的使用方法,用糖果扎带来穿孔打结的正确步骤。最后是欣赏评价的环节。我选择了幼儿平时熟悉并喜欢的动感音乐,让他们分组跟着这个音乐来走秀,展示自己制作好的娃娃脸储物袋。
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