太空世界的奇妙与色彩,在满足孩子好奇心与想象力的同时,引导他们更加热爱生活、热爱自然。Р活动目标:?Р1、体会诗歌蕴含的神奇想象和趣味性。Р2、喜欢朗诵诗歌,感受诗歌顶真的表现手法。Р3、认读重点字词:摸、高楼。Р活动重点:喜欢朗诵诗歌Р活动难点:感受诗歌顶真的表现手法Р活动准备:太空视频,幼儿读本5Р活动过程:Р一、谈话导入。Р1、除了我们居住的地球,你们知道太空中还有什么?请幼儿说一说自己所知道的关于太空的知识。Р2、你们想到天上去看看吗?人怎样才能上天去呢?有一个娃娃就到天上去了,你们想知道他是怎么去的吗?Р二、自由阅读。Р1、将小图书发给每个幼儿,鼓励幼儿根据自己的观察,理解画面内容。Р2、师生一起观察画面,讲述画面内容。重点理解画面所反映的神奇想象,并鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。Р三、大图书阅读。Р1、教师用轻松诙谐的语气朗读诗歌,幼儿完整地欣赏。Р2、师生共同看大图书阅读并讨论。Р(1)诗歌中的娃娃是怎样到天上的?到了天上后他摸到了什么?教师出示大字卡“摸”。太空娃娃做了哪些有趣的事情?教师出示大字卡“婆婆”。Р(2)引导幼儿体会诗歌大胆而神奇的想象。Р3、了解诗歌的写作特点。Р(1)诗歌播放录音,幼儿跟着读诗歌。幼儿读出一句,教师在黑板上摆放出依据大句卡,直到摆放完整。Р(2)幼儿再次跟录音朗读诗歌,教师同时一句句指认大句卡。Р(3)引导幼儿观察句卡,初步感知“顶真”的写作手法,感受这种写作方法的趣味性。请幼儿看句卡读诗歌,教师在句末和句首相同的词下面做显著的记号。Р(4)用“接龙游戏”熟悉诗歌:将幼儿分成若干组,每组念一句后下一组接着念下一句,循环进行。Р四、活动延伸——游戏活动。Р游戏:词语接龙Р教师或者幼儿说出一个词,其他幼儿用词的最后一个字开头,说出新词。如:天上——上学——学校——校长——长大。。。。。。Р五、结束活动。师幼一起,整理物品,结束活动。
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