其中一个同学摔倒了,你见到了会怎么做? 问:右图的中间画的是什么?下面呢? 生:有两个同学在浇花. 问:你怎么爱学校呢? 学生发言. 问:谁能用自己的话把这幅图的意思完整地说一遍? 学生按顺序叙述图意. 2.了解学生数数能力问:数量是1的有什么?数量是2的、3的呢? 小鸟有几只?松树呢?……学生出声数数后回答. 三、 学习分类 1.出示图片“分类(一)”下载问:图上有什么?它们各有什么用途?你认为可以把那些物体分成一类? 老师板书,把大球和小球圈起来. 师:同类物体可以分成一类,下面再请你们看一幅图. 2.出示图片“分类(二)”下载问:你会给它们分类吗? 学生试做,然后讨论:怎么分?为什么这样分? 四、 了解学生认数情况. 师:同学们会数数,也会分类了,下面我们结合图来认读几个数好不好?(出示图片“认数”) 下载师手指第1幅图问:图上画的是什么?有几只?用几来表示? 学生回答. 问:谁来说下面的图? 学生看图叙述. 师:如果没有图你会读这些数吗? 教师分别出示数字卡片1?10,学生认读. 连续认:1、2、3、…… 10 跳着认:2、4、6、…… 10 倒着认:10、9、8、……1 随意认:7、3、8、……五、 巩固练习 1.数数师:请你任选教室里的事物,数出它的数量,看谁数的又对又快. 2.分类将自己的学习用品按不同标准进行分类. 3.写字准备练习首先认识田字格,然后指导学生执笔、坐姿,最后练习书写. 六、组织室外活动,认识学校,巩固分类. 1.课上内容结束之后,可组织学生从学校门口开始,参观、认识学校,边看边引导学生:你们都看到了什么?(校牌、花坛、教学楼、办公楼、树木,操场上还有老师和同学……)数一数有多少棵树? 2.然后问,看到的这些人和物,哪些属于同类? 七、课堂小结师:通过今天的学习,你知道了什么?(看图数数、分类、数数、认数字) 学生自由发言.
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