。教学过程:共享教案二度设计一、看图说话,学习“同”字。1、?看图说话:请大家认真看看图,说说图上画了谁?他们在干什么?明确听说要求:说的同学请声音响亮,态度大方;其他同学要注意力集中,认真倾听。2、?板书“同学”师:可能以前大家并不认识,但我们现在是同一所学校,同一个年级,同一个班级的同学。我们要在老师的帮助下,共同学习,共同进步!3、?谈话:开学这儿天,你认识了哪些新同学?听儿歌《找朋友》,做“找朋友”的游戏。二、听记句子“学校里,同学多。”1、?过渡:刚才我们通过游戏,找到了自己的好朋友。下面,我们也要一起来找找我们今天要认识的生字朋友,请你圈出这几个字?(汕示:里多)2、?明确识字方法:认识生字的办法很多。今天老师先教大家第一个好办法:我们可以通过听来识字。3、?听两遍录音。明确听的要求:听录音的时候,手指要指着每一个字,眼睛一定仔仔细细地看着每一个字宝宝。竖起小耳朵认认真真地听清这几个字都读什么。4、?学习“里、多”。指名读。(要求:眼睛看生字,用响亮的声音来念准这些字。)5、?教,做“邮递员叔叔送信”的游戏。6、?领读句子。请同学们眼睛看着老师的手指,跟我读。要求:特别要注意读准这些生字的字音。读书的时候,声音一定要响亮。7、?自读句子。要求:左手压书,右手指读。8、?同桌互读。要求:听和读的时候,都要左手压书,右手指读。如果你觉得你的同桌读得好,就请他画上一个“☆”。9、?齐读句子。三、看图学习“自我介绍”1>过渡:是呀,那么多同学再一起玩耍,游戏,多好呀!可是,还有很多人不认识你,你想把自己介绍给大家吗?(1)?教师示范:我叫XXX。(2)?指名学着说说。(3)?四人小组练习。2、听读儿歌《问好歌》。一听,仔细听,用心记,歌词中唱的是什么?(指名交流)再听,多记儿句歌词。(同桌说说)三听,轻轻跟唱。出示歌词,跟着老师齐读问好歌小学生,有礼貌,见到老师敬个礼,
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