2.建立辅导关系3.开展主题活动4.整合经验5.彼此回馈和评估效果6.活动延伸*khk.1.引导情绪和营造氛围一般在活动的开始时会有一定的“暖身活动”。有效的暖身活动的选择和使用对于营造气氛、使学生在活动中获取成长的经验是十分必要的。暖身活动的形式很多,如问题介绍、事例引用、小游戏、音乐操等;其中大肢体运动较为常用。*khk.暖身环节例举:大风吹,小风吹,台风吹活动程序:所有人围成一个圆圈,先由一人站在团体中说:“大风吹。”,旁人问:“吹什么?”,如果那人说:“吹穿红衣服的人。”,那么所有穿红衣服人就必须离开位子重新寻找位子。没有位子的人就着站到中间继续进行活动。如果说:“小风吹。”就反着进行。如果说:“台风吹。”则所有人都需要离开位子重新寻找。*khk.暖身环节例举:你拍拍,我拍拍活动程序: 要求所有学生围成一个圆圈,再向同一方向侧身。以8拍节奏拍打前方学生从肩膀,到背部,最后到腰部。之后,所有学生向后转,再以相同的节拍拍打上次拍打你的学生。说明:如果有人在活动中故意捉弄你,你可以在下次拍打中“还”给他。此活动可告诉学生在交往中,你付出什么,就将收获什么。*khk.暖身环节例举:自画像道具:A4白纸,彩笔活动程序: 1、学生在白纸上画出自己的自画像; 2、辅导员收集之后贴在黑板上,之后大家一起讨论,将画像和每个人分别联系起来; 3、被找到的学员做自己介绍。 可进行一定的改变,如: 1、可将画像该为写上自己的自我介绍或特点,爱好等,让学学生一起讨论,对号入座; 2、可将画像收集后,发给学生其他人的画像,要求其通过画像的特征寻找画像的主人。*khk.2.建立辅导关系辅导关系是决定辅导活动成功的第一要素。辅导目标的达成必须以良好的辅导关系为基础。在辅导活动课实施过程中是没有专门一个环节来建立良好的辅导关系的,而是渗透于实施的全过程中。*khk.
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