lm,tellmewhatyou’vegotfromit.Thestudentsactivelyexpresstheirthoughts.(Weshouldstopkilling.Beautyisfromtheinside.Donotdependontheotherwildanimals.Animalsandhumansareequalontheearth…….)---Weallhopewildanimalswillnotbekilledagain.Andweallhaveadreamthatonedaywehumanbeingscanlivetogetherinharmony.【设计说明】该部分先是发挥学生主观能动性快速查找相关信息,培养学生快速阅读能力;然后就怎样保护野生动物进行讨论,进一步培养学生运用相关语言,有效地进行口语表达的能力;最后通过看电影,引导他们体会到保护野生动物的重要性,体会到人与动物的和谐相处的必要性。Step7HomeworkReadthetwopassagesagain.positionnamed“Howtoprotecttheendangeredanimals”.【设计说明】通过作业的布置,使学生深化本节课主题,在写作训练中既可以反思、交流、评价自己的学习,又可使写作能力得到较大提高。八、教学反思本节课由播放“WildAnimals”开始,使课堂气氛轻松,并有助于吸引学生注意力。通过向学生展示恐龙图片,自然过渡到学生对恐龙的看法,进入本节课主题。从已灭绝的“恐龙”到“渡渡鸟”,再到被人类保护的“麋鹿”,在这些听说读活动中,学生能积极参与并发表看法。本节课有两个阅读和一个听力,阅读和听力完成了语言输入,并且为讨论提供了载体,而课堂讨论为写作做好了准备,做到了知识输入与输出结合、阅读、听力与写作结合。体现了新课程所倡导的“用英语做事情”的教学理念。
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