变化的感性认识。(2)通过学生表演的短剧来使学生深刻体会近代社会生活变化的层面以及对近代进步思想的更深思索。教学资源《体验民主》剧本、自制《社会生活的变化》课件?教学过程教学活动1?导入新课温故而知新——鸦片战争后,中国社会在经济、政治、思想文化方面出现了怎样的变化?引导学生回顾鸦片战争以来,发生的大事件。经济:自给自足的自然经济开始解体,中国民族资本主义产生和发展,出现了工业化的趋势;政治:出现了民主、自由;思想文化:提倡科学、民主过渡:生活呢?今天老师当导游带着全班同学从广州出发,到一百多年前的南京——上海两天游。教学活动2 一、近代交通通讯在中国的出现首先,利用各种方式联系上海、南京那边的当地导游——让学生讲述近代通讯工具:电报、电话的出现及影响。接着,利用各种工具去南京——让学生讲述近代交通工具:轮船、火车、汽车、飞机等的出现及其影响。教学活动3 二、社会习俗的变化到了南京,参观元帅府见到一下这幕:(短剧表演)看短剧回到问题:1:从短剧中看,中国国民政府当时曾着重在哪几方面改变愚昧、落后的习俗?2:在孙中山接见老盐商的过程中,老盐商体验到的“民主”都包括哪些内容?3:从以上社会习俗的变化中,我们可以看出精神文明的发展趋势是什么?1、引导学生回答:剪辫、易服、废止缠足、改礼节;2、略;3、民主自由、平等博爱、互相尊重。教学活动4 三、文化生活的变迁逛完南京总要留念呀?怎么留念呢?——照相机引导学生思考照相机的作用。逛完南京去上海,上海的夜生活可丰富了。都有哪些啊?高雅的文娱活动——电影。让学生列举当时有代表性的电影作品。晚上回到旅店还可以看报纸了解新闻。第二天乘车回,旅游结束。教学活动5?小结本课所学的内容。然后探究:促使近代社会变化的原因有哪些?1、西方工业文明的传入2、辛亥革命的冲击如何评价近代社会生活的变化?1、变化是有限的2、但代表了进步的方向最后,巩固练习。
全文预览
