,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共同完成学习任务。教学重点难点教学重点总结归纳询问物品价格所用的句型。继续关注be动词用法。掌握指示代词、表示颜色和形状形容词与衣物类名词搭配关系。教学难点单、复数名词语系动词的搭配使用。人称代词it和they的正确运用。教学过程设计师生活动设计意图Step1.RevisionandLeadinAskandanswer(通过句型操练复习所学的单词和句型)Step2.GrammarFocus学习指导:1.学生大声朗读语法表格中的句子,并翻译。2.学生再默读并注意观察何时用Howmuchis…何时Howmuchare…?并关注答语中代词的使用情况。3.学生继续阅读找出上述对话中描写衣物的名词短语,并引导学生通过对比、归纳发现指示代词、形容词和名词的搭配关系。包括the,this,that,these,those.(教师要启发学生说出他们之间的语义差别。)Step3.Exercise.Workon3a.(学生独立思考完成练习教师巡视后核对答案。)Step4.Practice.Workon3b.学生独立完成答句和问句的填空任务,老师巡回检查。核对答案。Pairwork[来源:学优高考网gkstk]1.复习巩固上所学,反馈学情。2.熟悉语音,理解意思。[来源:学优高考网gkstk]3.观察语言现象,寻找语言规律。4.通过练习演绎规则,验证规则,巩固知识,活学活用。5.通过对话操练和游戏活动提高学习兴趣学生两人一组就3b图片进行问答对话。Step5.Gamingin3c.StudentAlooksatthepicturesin3cfor1minute.Andthen,closethebooks.SB提问。Step.Homework.1.背诵语法(全体必做)2.绩优学案第三课时基础关练习(ABC档加能力提升),激励学生掌握并熟练运用语言知识。
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