言和灿烂的笑容,让他从你的眼神里感觉到你发自内心喜欢他,使他认为你是值得交往和信赖并能够给他带来快乐的朋友。(3)、明确熟能生巧的道理学习是一个循序渐进的过程,可谓熟能生巧,而学习编织更是如此。对于小学生来说,初学握针,有一定的难度。学生的条件也不一样,有的条件好,有的可能就差一些,所以,我们要针对每个学生的特点因材施教,循序渐进,不要揠苗助长。这样学生在学习的过程中既掌握了知识,又没有感觉到学习的困难,在轻松愉快的体验中信心倍增。四、课程内容:1、认识毛线编织,作品欣赏。2、认识各种编针和各种毛线3、学习编织的基本针法(1)起针(2)基本针法(3)收针(4)花样的编织4、练习并编织简单的围巾。5、完成一至两幅作品6毛线编织兴趣小组活动进度安排周次日期计划进度节数实际完成情况备注1编织材料及必备材料的展示12毛线编织欣赏,棒针的编织——起针13棒针基本针法的编织14学习、练习平针的打法15学习平针的加针、减针16巩固练习加针、减针17学习花样的编入,欣赏18练习花样的编入19收针110编织围巾。欣赏111学习编织围巾作品112练习编织围巾113编织围巾114作品展总结体会1五、课程实施1、方法:视频欣赏,教师示范、辅导,学生练习。2、组织形式:分小组学习,教师指导,同组互助。3、课时安排:每周一课时。4、场地:多媒体教室5、设备:教师需要不同型号的棒针和毛线。6、班级规模:50人五、课程评价:1.评价方式:(1)过程评价上课实施点名制度,不能无故缺席、旷课,有事必须提前向指导老师请假。上课时要认真听讲,积极参与,听从指导老师的安排,并按时完成布置的作业,并与作品打分相结合。 (2)教师评分与学生互评相结合。 (3)家长互评。2.评价等级:优:作品完整美观、平整无错针漏针,花色搭配合理,有创意。良:作品完整美观,平整无错针漏针,花色搭配合理。合格:作品完整美观,无错针漏针。
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