师课堂教学能力,进一步提高课堂教学质量。深入开展网络教研活动,利用网络平台解决教师教学中存在的疑难问题,同时提高教师现代教育技术的运用能力。通过教学论文、教学故事、教学反思、教学计划、教学总结的评比活动,提高教师的写作能力。3、?学校发展目标完善校本研训制度,实施目标管理,探索教师、学生、学校发展的管理途径。通过校本研训,探索出有一套行之有效的研训模式。加强教研工作的管理,总结典型经验,实现学校教研工作的规范化管理。三、?研训的形式1、?校内自主发展以观看教学录像、观看专家讲座等活动形式,让教师学习教育教学理论;通过集体备课的形式促进教师间的合作交流;通过网络平台、个人博客的互评互议活动进行交流。2、?校外指导邀请省县有关专家、学科带头人、骨干教师等到我校开展专题讲座,对教师进行指导。四、?研训的内容1、开发校本教材,增设校本课程。为了让学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。本学期,我校将开发“国学经典朗诵”、“趣味数学”、“英语口语交际”、“剪纸艺术”等校本教材,并增设相关的校本课程,为学生提供一个展示自我的舞台。2、教师是学校教育教学工作的实施者、促进者。为了促进教师专业成长,提高教师的综合素质,提高教育教学质量。本学期,我校将开展专题讲座、观看教学录像等学习活动,为教师提供学习平台。3、?在学校博客中开展两次网络交流互动活动,并请县教研室有关专家进行网上指导。4、?在“三次备课两次反思”研训活动的经验总结中,探索开展“最美课堂”课堂教学评比活动。5、?充分利用本校的教育资源,在校内开展现代信息教育技术教师全员培训活动。6、?在学生中开展作业、书法、写作、绘画、朗诵等比赛及4-6年级学科竞赛。7、?在全校教师中继续开展读书活动,并进行读书笔记评比活动。8、?开展教学论文、教学故事、教学反思、教学计划、教学总结等评比活动。9、每月分别举行一次作业及朗读检查评比活动。
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