庭关系,构建和谐家园,让教师的情感交流、宣泄的渠道畅通,在活动中得到心理补偿。4.学校应按规定班额编班和均衡分班。班额越大,教师的工作负担就越重,学校要遵循教育规律,想方设法控制班额。学校超过规定班额,不得招收借读生。普通高中严格按“三限”政策招生。除普通高中每年级可编一个重点班,其余均为平行班外,其他学校其他年级一律实行电脑均衡分班,不得违规举办或变相举办实验班、重点班、奥赛班等。5.义务教育阶段学校不准举行面向学生的学科类(语文、数学、英语、物理、化学、生物)竞赛活动。除教育厅公布的中小学学科竞赛和科技活动项目外,各地教育部门和中小学校不得擅自组织面向中小学生的学科竞赛活动。参加规定的竞赛活动,不得对教师下达任务和指标。6.学校不准违规举行区域性联考和模拟考试。各学校要规范日常考试,小学每学期只在期末进行语文、数学、英语一次学科考试,禁止举行除期末学科考试以外的学科考试或变相学科考试。小学生学业成绩评定一律实行等级制,取消百分制;初中每学期实行期中、期末两次学科考试。不得举行“月考”或“段考”。除高三年级外,不准举行区域性联考和模拟考试,不得张榜公布学生考试成绩与班级,不准按考试成绩安排教师任教班级和工作量,不得按考试成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。不得给教师下达中考、高考升学指标。7.科学合理安排教师业务培训。提供教师业务学习进修的机会,不断提高教师的业务素质和能力,消除因专业知识体系落伍的紧张焦虑情绪。学校不得借实施新课程改革之名增加教师负担。关注教师的发展需求,积极引导教师不断学习,向学者型教师迈进。8.充分尊重教师参与学校管理的民主权利。学校应按规定召幵教职工代表大会,发挥民主管理与监督的作用,充分尊重教师的意见和建议,要不断规范教师考核评价和评优评先、职称评聘等工作,切实解决教师工作、生活、心理等方面的困难和问题,努力营造干群和谐、师生和谐的校园氛围。
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