。一是环境教育与绿色教学相结合。幼儿园制定学科教学渗透环境教育的制度,把在教学中培养幼儿的环境保护意识、爱护美好自然的情感作为新课程态度、情感与价值观的目标要求,把环境教育渗透作为教学常规进行检查。各学科教研组、备课组都能挖掘本学科课程中的环境教育资源,在教学中培养幼儿的环境保护意识。如语言:城市美容师、鱼宝宝生病了、地球是个运动员,社会:我们喜欢的环境、科学:好听的声音、美术:美丽的海底世界、我们的地球等。有机地将学科教学和创绿工作有效地结合起来。二是环境教育与节日活动相结合。我园充分利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、世界水日等环境纪念日开展教育活动,让全园师生通过对环境纪念日主题的了解、学习,增强师生环保意识。近年来,幼儿园每个班级每学期都要举行环保为主题的班会活动,内容丰富多彩,增强了环保意识。在每学期开学开展了班容班貌评比,教室环境做到了洁净美观。幼儿园将节水、节电、拒用一次性用品、班级卫生、教室布置、垃圾分类等环保教育内容纳入评比要求,通过活动提高孩子们的环保参与意识。三是环境教育与幼儿行为规范教育相结合。道德教育与环境教育,有许多共同的交叉点,两者相辅相成。所以我们把对幼儿的环境教育纳入到幼儿园德育中,在幼儿园德育工作计划中具体部署环境教育工作,对幼儿良好的环境保护意识和卫生行为习惯作出要求,把卫生工作列为文明班级评比的重要条件,在开展幼儿德育活动中渗透环境教育,落实、培养幼儿良好的环境习惯,如爱护花草树木,不乱扔果壳纸屑,节约用水用电。幼儿园还制成绿化标牌标语,以随时提醒师生。我园创建绿色学校活动的开展进行了整整四年,期间我们坚持不懈地开展了各类环境教育、管理与实践活动,环境教育随着幼儿园发展品位的提高目标更加明确,思路更加清楚,有许多的收获与体会。整个校园整洁美丽,布局合理,绿化面积超过45%,为师生们创造了一个整洁、优美、和谐、清净的工作和学习环境。
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