人自信、消除疲劳、交上朋友获得友谊……你开心,我快乐!正所谓“赠人玫瑰,手留余香。”那你愿意赞美别人吗?四、认识赞美的方法1、师:我们应该从哪些方面去赞美一个人呢?请思考一下。2、生交流,师及时总结提升。3、师:赞美有外在赞美和内在赞美。比如长相,衣着属于外在赞美,学习、特长、美德、能力等属于内在再美。对于初次见面或不熟悉的人可以从他的外貌、衣着等外在表现去赞美,对于熟悉的人可赞美的地方就多了,正如艺术大师罗丹所说“生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。”老师相信在接下来的活动中,每个孩子都能用明亮的眼睛去发现组员的优点,并送上真诚的赞美。五、小组互动,赞美花开。1、师:首先请大家好好观察你们小组的同伴,想想他有哪些优点值得你赞美,你将怎样赞美他?老师留给大家2分钟时间思考,2分钟后我们要表达给对方。2、师:想必大家已经想到了同伴不少值得赞美的地方,接下来我们要把赞美说出来。3、接下来的游戏叫“赞美花开”.注意听清游戏规则,老师想请一个小组帮忙示范一下。(边示范边讲清游戏规则)示范时提醒其他同学仔细观察、认真倾听,看看是内在赞美还是外在赞美?师示范一些赞美时的语气、态度让孩子感受辨析。小组长负责监督组员按规则进行,师巡视指导。分享游戏感受。六、赞美身边人师:赞美的感受是如此的美妙与神奇,除了赞美朝夕相处的同学,我们还可以把赞美送给谁?(生交流)师:“心动不如行动”,想想你最想把赞美送给谁?思考1分钟,然后分享。分享赞美。七、总结师:因时间关系我们暂时分享到这。孩子,请不要吝惜你的赞美,因为赞美是春风,它能使人温馨和快乐;请不要小看赞美,因为赞美是力量,它可以激发自信和希望!师:课,就要结束,但赞美这个话题却是永恒的,希望大家在今后的生活中用明亮的眼睛去发现,用真诚的心灵去感受,用诚挚的语言去赞美,让我们在赞美的怀抱里幸福成长!师:非常高兴,能与大家共度一段快乐的时光,再见!
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