本原则(-)系统性原则根据人文素质教育项目的总体要求,统筹规划、整体设计、立体展开、全面推进,该项目尤其要突出科学性和系统性,努力形成素质大讲堂特色体系。(二)项目化原则//按照人文素质教育项目"433"模式,即四大模块(’立德"、"立身"、立行〃、"立业〃)及学生三年三阶段不同的成长需求,精心设计素质大讲堂各阶段的主题和内容,实现素质大讲堂的项目化建设,(三)特色化原则认真设计素质大讲堂的相关项目,各系(部)要结合特色和学生职业发展需要,加强素质大讲堂的特色化建设,増强素质大讲堂的吸引力,以尽可能满足我院学生的共性要求,吸引更多的同学自觉参与其中,从而实现全员参与、共同提升的目标,实现素质大讲堂的导向作用。三、组织领导(一)?明确工作职贵。学院学生人文素质委员会,负责全院人文素质大讲堂的领导、协调和组织;各系人文素质教育委员会负责各系人文素质大讲堂的领导、协调和组织。(二)?组建学院"素质大讲堂"讲师团。团长:来永宝副团长:吴新业成员:各系学生工作领导小组组长、院心理咨询干预专家、院职业辅导专家、革命老前辈、校外知名专家、优秀校友、校企合作单位专家、行业专家,等等。各系(部)组建"素质大讲堂"讲师团分团。各系"素质大讲堂"讲师团分团及实施方案由各系人文素质教育委员会视实际情况制订落实。I、主题安排(供各系素质教育委员会参考)时间安排模块主题备注大一立德红土地精神教育类讲座立身新生适应类讲座(身体、心理、环境、学习、安全等)立行文明修身类讲座(-)每学年初,各系素质教育委员会要认真制订素质大讲堂讲座学年工作安排,包括时间、内容、主讲、参加对象等,并报送学院人文素质教育委员会办公室。(二)每学年末,各系素质教育委员会要对本学年学生素质大讲堂的工作进行全面总结,整理相关资料、图片并报送学院人文素质教育委员会办公室。(三)学生素质大讲堂安排固定地点,即学院食堂四楼学生活动中心〃。
全文预览
