游戏等方法来调动幼儿积极性、主动性使幼儿愉快地投入到整个活动中。说学法本次活动我设计了读信找错、贴图、摸奖游戏等环节,旨在让幼儿在轻松、愉快的氛围中学会量词的使用。说活动准备本次活动我准备了多媒体课件和丰富的图片、信件、摸奖盒充分调动幼儿参与其中的积极性。六、说活动过程(一)信件导入配班老师送来一封信,教师打开信,读信:亲爱的小朋友们,我是大耳朵图图,周末妈妈带我去超市了,给我买了一个衣服,一个裤子,还有一个鞋子。妈妈还给我买了好多好吃的呢,有一条鸡腿,两只黄瓜,三把苹果,四只鱼,五件方便面,吃完后我们可以回我卧室里那朵大床上睡觉。我想请你们到我家来玩,好吗?听了这封信,你想笑吗?为什么?他把什么用错了?找错活动:1.一起来帮图图纠正错误,指导幼儿说出正确量词。2.教师引导幼儿再读一遍图图的信。学习量词歌:1.师:今天,还有很多的量词宝宝都跑来跟小朋友们做游戏了。不过,他们都躲在一首儿歌里要大家把他们猜出来呢!小朋友们想不想猜一下?2.出示儿歌第一句“一头猪,两匹马”引导幼儿说出“头”“匹”两个量词。3.猜想第二、三句儿歌中的物体名称。师朗诵“三条**四杯*,五个**六朵*”请幼儿大胆想象物体的名称。4.出示儿歌内容,为猜对的幼儿鼓掌。5.猜想第四、五句儿歌中的量词。师朗诵七*橡皮八*虾,九*蝌蚪找妈妈,十*青蛙叫呱呱。6.出示正确答案,给予猜对的幼儿语言奖励。7.小结:想不到小小的量词也有这么大的学问,猪要说“头”,马要说“匹”,所以说(出示儿歌最后一句)“量词一定要用对,用错让人笑掉牙”。(四)采用多种形式学习朗诵《量词歌》。1.幼儿跟着老师读儿歌2.男女幼儿对念儿歌(分前半句、后半句)。(五)游戏:我中奖啦!玩法:准备摸奖盒一个,里面放有一些物体卡片,卡片背面写有相应的“奖品”名称,幼儿轮流从盒里摸出一张卡片,说对量词就可以获得相应的奖品(巩固幼儿对量词的理解与应用)
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