。对罪犯的法制、思想道德教育,具有特殊的重要地位,是教育改造的核心,其贯穿于整个改造过程,改造其犯罪思想。法制道德思想教育的内容要充分体现党的基本路线,依法治国的基本国策,邓小平理论,“三个代表”重要思想,做到系统性、针对性、既要讲大道理,又不能脱离实践而论道;既要重视用优秀的传统文化训导之,又要注意以当代主流文化倡导之。思想政治教育要突出时事性,在坚持传统教育的基础上,要高度重视社会出现的新形势、新情况、新问题进行针对性教育。要强化认罪服法教育,开展法律常识教育,开展道德教育,开展养成教育。尤其要加强对涉黑暴力犯、盗窃犯,青少年犯的法制、思想、道德教育。2、积极开展罪犯心理教育,提高心理素质。经过多年教育改造,确有不少罪犯刑满释放后心理基础较好,积极向上心理占主导地位,如悔改自新心理,自尊自重心理,报答心理,守法心理和争取社会接纳心理,受到社会欢迎。但消极心理也占有很大比重。据我们对刑释人员回归社会连续调查统计,有30%以上的人,存在这样那样的消极心理,严重影响再社会化的进程。因此,我们必须加强心理教育工作,提高服刑人员心理素质。首先是提高对心理教育的认识。长期以来,监狱对罪犯思想教育较为重视,但较好忽视心理教育。其实,心理教育与思想教育是相辅相成的。心理教育搞好了,可以促进思想转化,稳定罪犯情绪,有利改造工作,所以,监狱要重视罪犯心理教育工作的建设,人员培养,财物投入,完善心理教育机制,使心理教育普遍开展起来。其次是重视对临近刑满罪犯的心理调适教育。罪犯较长时间在监狱服刑改造,对社会发生的变化,特别是在当今信息化和经济全球化时代,我国的社会结构,经济体制,生存环境、价值观念、生活方式、人际关系等都发生了变化。这些变化,对回归社会初期的刑释人员会产生迷惘和困惑,极易出现心理障碍。为了他们顺利回归社会,融入社会要进行必要的心理调适教育。主要开展角色转换的心理调适教育,实现由
全文预览
