中考的热点(中考悟三)课外是课内知识的活用师生合作二、阅读《归园田居》(其一),完成以下各题:归园田居少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠.户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。1、“尘网”“樊笼”比喻什么?表现了诗人怎样的感情?2、诗人笔下的田园景色有什么特点?请抓住诗中几组意象进行分析。3、从写法上赏析“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”的妙处。4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?5.这首诗歌运用了那些表现手法?课堂小结竹篱密密,杨柳依依,烟云舒展,菊点宁静。您就居于这里。每日耕田,饮酒,吟诗,享乐,无时无刻不在表露着您的真,真性情,真言语,生活中要想做到这样一个“真”字倒还是真需要些勇气与智慧。您在随波逐流与矢志不移之间终是选择了您的真理:宁静,和谐。在政治权利沉重,却又无比黑暗的时候,您硬是放弃了不易得来的彭泽县令,归隐田园,您带着与众不同的清新与旷达,寻回一方心灵净土。这是您的生活,您的追求,滚滚红尘的阵阵厮杀,只不过是您窗前的一阵风.一串雨罢了。在最昏暗的日子里,灵魂深处却充满阳光。这就无愧于您选择了归隐之路,这一路走得潇洒.清明!本段当成作文的素材,背过也未尝不可。纵观全课,“走进陶渊明”,难道不是一堂精彩的作文课?达标测试题1、以上“合作”过程其实也是达标过程。2、课下熟背课外的《归园田居》(其一)《饮酒》(其三)板书设计走进陶渊明读其人↘抓住一点,依附全篇品其文-→完美统一课外是课内知识的活用赏其诗↗教学感悟1、本堂课是阅读与写作、课内与课外,鉴赏与技巧的大融合,实现了“大语文”的理念。2、学生真正对中考古诗文的鉴赏有了一点驾驭能力。3、就九年级的复习课而言,效率还是有点低,给学生的时间有点少。审核签批:
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