同时存在几个问题时,首先要分清主次,找出主要问题,即主要矛盾,先行解决。其它次要的问题暂时撇开。Ø等主要牙盾解决后,再看留下的问题。如果问题还不止一个,那么我们需要不断地去分清主次矛盾,按照先主后次的步骤,分析解决问题。Ø通过模型飞行调试的过程,学习科学的方法论和思维方式,形成分析问题、解决问题的实际能力。5)实施调整措施。6)再试飞,观察调整结果。77)把调试过程填入下表飞行调试实验情况记录表3、学生操练活动教师巡视,个别辅导,共性问题集体解剖4、效果检验组织若干学生飞行演示5、教师总结调试的步骤和方法6、课后探究探索盘旋飞行的调试方法,自制飞行调试实验表,把调试内容、方法、过程记载清楚。8课题向日葵制作教案备课时间:课型:课时:一课时一、教学设计思路通过课前收集向日葵的图片资料和让学生分组探究、了解纸艺花的特点,材料的特点、用途,并在此基础上尝试设计一个向日葵的模板。通过独立制作向日葵的过程中,让学生学会观察事物的学习习惯,初步掌握纸质材料造型的知识与技能,在具体设计制作向日葵的过程中,体验“产生需求?收集资料?设计表达?加工制作?交流评价”的技术学习的一般方法。评价学生设计、制作的作品,在评价与展示、美化环境的过程中,让学生感受到创造的乐趣。二、教学目标1、知识与技能:(1)了解向日葵的造型与特点。(2)掌握折叠、镂刻、弯曲等加工技能及应用。2、过程与方法:(1)通过调查,了解纸质向日葵在日常生活中的应用,产生设计需求。(2)通过学生独立技能体验活动,使学生掌握纸质向日葵制作的加工工艺。(3)通过对纸质向日葵的自评、互评,不断完善修改自己的设计。3、感态度与价值观:(1)感受纸质向日葵作品美化环境的结果,体验制作带来的乐趣。(2)体验纸质向日葵给人们带来的变化价值。三、教学重点与难点1、重点:(1)纸质向日葵的模板设计与加工技能。(2)纸质向日葵的组合造型及拓展应用。
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